Fallas y fracturas

Durante una clase, mientras mencionaba el pronóstico de que en los próximos años el polo norte se quedará sin hielo, una de mis alumnas mencionó el hecho de que todos moriríamos en los primeros días de diciembre. Le pregunté el motivo de su afirmación y citó a una astróloga que había aparecido en la tele y profetizó que en la falla de San Andrés habría una serie de terremotos en cadena que terminarían de una vez por todas con la civilización Californiana.

El grupo se polarizó de inmediato. Muchos estudiantes desecharon la teoría con un manotazo y otros, aunque en desacuerdo, citaron profecías apocalípticas similares: El 2012, Nostradamus, el calentamiento global y ese tipo de cosas. La muchacha siguió defendiendo la teoría de los grandes terremotos, y que además la astróloga anunció la península se separaría del continente.

Otro alumno exclamó entusiasmado: “¡Mejor! Así nos independizamos de México y nos convertimos en potencia mundial”. Algunos lo abuchearon pero continuó defendiendo su postura: “Este es el estado más rico del país, con menos desempleo y que mantiene al resto de la república”.

Esa opinión es muy común dentro del norte de México, sobre todo en Baja California, la que se ha intentado separar o aislar ya varias veces. A lo largo de varios años he llegado a curarme de estas ideas de supremacía mayormente infundadas. Baja California es un estado con problemáticas enormes, desigualdad, pobreza, ignorancia y marginación. Está lejos de convertirse en potencia mundial. Seguimos siendo parte de una república, por más que algunos la vean como un lastre.

Creemos que al separarnos de México tendremos un destino parecido al de California: Lleno de riqueza (no rikettsia) y un estilo de vida relajado, cómodo y exportable. No sabemos que los destinos de California y Baja California son producto de los países en los cuales se insertan.

Este sueño es sólo parte de la clase media del estado, aquellos que pasan al Otro Lado legalmente. De la misma forma, es común echar la culpa de todo lo malo que sucede en la región a la gente que viene de fuera (“chinolas”, “oaxaquitas”, “chilangos”). Las clases bajas viven el México más tradicional y las etnias indígenas están en el olvido más negro.

Despertemos por favor.

*    *    *

Justo al terminar la clase, fui a la sala de maestros para firmar, cuando me encuentro con las mismas quejas de todas horas: Los alumnos no tienen futuro, la reforma de la educación no sirve para nada, los del sindicato son unos ratas, etc. Además, por culpa de algunos problemas con los alumnos, de ahora en adelante se les exigirá que lleven un horrible gafete con su nombre y fotografía que deberán portar consigo en todo momento, de lo contrario se les negará el acceso por la puerta principal.

Ya van varias medidas que se han tomado en la escuela para resolver algunos problemas incidentales: Ya no se permite que los estudiantes entren y salgan a su antojo, a las mujeres no se les permite pintarse el cabello de ningún color (ni siquiera rubio) y se está enfatizando todavía más el corte de cabello "como se debe" a los hombres.

Todo esto es muy consistente con la situación política actual del país. Los panistas son incapaces de pensar en la gente que vive dentro del territorio nacional como una sociedad, así que nos tratan como empleados. Cuando surge un problema social, la solución es siempre la represión. Son muy poco imaginativos en ese aspecto.

En la sala de maestros expresé mi molestia por la implementación de los gafetes, y la orientadora respondió que a ella le parecía muy buena idea, por que "así es en todas partes": “En casi todos los trabajos tienen, sean maquilas o no maquilas. Los trabajadores llevan sus gafetes, así que no veo por qué aquí no va a ser igual”.

El maestro de matemáticas añadió: “Lo que pasa es que muchos se ponen un uniforme y entran a la escuela aunque no sean alumnos”.

Mencioné: “Estoy en desacuerdo con estas medidas por que cada que ven un problema los directivos sólo piensan en reprimir. Terminan transformando la escuela en una cárcel. La escuela podría ser un medio de liberación para los muchachos, y lo que estamos haciendo…”.

Una maestra me interrumpió alarmada: “¡Ni le mueva, maestro, ni le mueva! ¿No está viendo que así los chamacos quieren hacer lo que les da la gana y usted quiere darles más libertad?”.

“¡No saben hacerse responsables por ellos mismos!”, añadió el profesor de matemáticas.

“¿No será por que la escuela nunca se los ha permitido?”, dije yo, “Cuando se les prohíbe algo se les quita la responsabilidad y la asume la institución, por lo que ellos nunca aprenderán a hacerse cargo de sus cosas”.

Me encontré con muchas cabezas que se sacudían.

“¿Estás dando primer semestre?”, me preguntó le profesor de matemáticas.

“No”, respondí.

“¡Ahí está!”, exclamó triunfal.

“Mira, Miguel”, dijo otra maestra, “una cosa es lo que dicen los libros y otra la realidad”.

Cada vez estoy más cansado de entablar conversaciones como la anterior, siempre que comienzo a citar a Foucault, Freinet o cualquier otro, para acabar pronto, termino como el niño que es tan joven e ingenuo que todavía tiene un pensamiento “rebelde”. Ningún maestro puede aprender nada de él.

Ironía: Ellos son los que dicen que los jóvenes de hoy no tienen futuro.

A mi me duele muchísimo ver los planes de estudio tan mal diseñados, enfocados puramente a hacer funcionar engranes en una maquila, una reforma de la educación media superior que parece hecha con las patas (no funcionará), un desperdicio total de fuerza humana debilitada por tareas inútiles, reglas y castigos, una sexualidad reprimida que no tiene a dónde recurrir (una estudiante robó mi teléfono de la dirección para llamar a mi casa y hacerme una pregunta sobre sexo), una televisión idiota que afecta las mentes de la mayor parte de los habitantes. Los efectos se ven en las aulas, ignorarlos nos saldrá caro.

Mientras tanto: Más represión, más reglas, más control, más 2% de IVA, más ejército, más policía, más guerra contra las drogas, más prohibiciones de alcohol, más abstinencia electoral, más impuestos a las telecomunicaciones, más corrupciones de los sindicatos y más jóvenes tirados a la basura por la carencia de visión del sistema educativo.

Por alguna razón, me imagino a Carlos Slim con una estrellita en la frente.